British (UK)
The National Curriculum of England (UK) is a very structured curriculum that is designed to meet the needs of all students, stretching brighter children and supporting those who need it through differentiated teaching and learning activities. The curriculum extends and excites all students, whatever their interests or ability. Through it, teachers are able to identify, celebrate and nurture the talents and intelligences of students.
British education is renowned for concerning itself with the development of the whole personality.
In the British education system, students are taught to learn by questioning, problem-solving and creative thinking rather than by the mere retention of facts, hence giving them analytical and creative thinking skills that they will need in the working world. A variety of teaching and assessment methods designed to develop independent thought as well as a mastery of the subject matter is used.
The National Curriculum of England has a clearly defined series of academic and other objectives at every level. mydrasa focuses on Key stage 3 (Year 7-9), Key stage 4 IGCSE/GCSE (Year 10-11) and Key stage 5 A-Level (Year 12-13).
mydrasa added subjects related to Key stage 4 to Year 9, and added subjects related to Key stage 5 to Year 11 for student preparation.
IGCSE stands for the "International General Certificate of Secondary Education". It is a program leading to externally set, marked and certificated examinations from the University of Cambridge. Any student who takes an IGCSE subject will be gaining a qualification that is recognized globally.
The exam boards covered under the International GCSE are Cambridge, Edexcel, and Oxford AQA.
SUbjects
Subjects
-
Year 7
-
Year 8
-
Year 9
-
Year 10 (IGCSE / GCSE)
-
Year 11 (IGCSE / GCSE)
-
Year 12 (AS)
-
Year 13 (A)
Cambridge - Arabic - First Language - 0508
Cambridge IGCSE First Language Arabic is designed for learners whose mother tongue is Arabic. The course allows learners to:
- develop the ability to communicate clearly, accurately and effectively when writing
- learn how to use a wide range of vocabulary, and correct spelling, punctuation and grammar
- develop a personal style and an awareness of the audience being addressed.
-
1: القراءة1.1.1: التأكد من فهم الكلمات في النصوص الموسعة1.1.2: مطالعة واستنباط معلومات محددة1.1.3: تحديد الموضوعات الرئيسية والفرعية والتلخيص و إعادة الصياغة وإعادة التعبير1.1.4: إظهار بعض الفهم حول الكيفية التي يحرز بها الكتاب التأثير المطلوب1.1.5: التعرف على الأدوات اللغوية البسيطة والتجاوب معها بما في ذلك اللغة المجازية1.1.6: إظهار فهم أكثر دقة للنصوص الموسعة1.1.7: التعرف على ترابط الأفكار1.1.8: تقييم الفعالية واستخلاص الاستدلالات والمقارنة والتحليل والتأليف1.1.9: إظهار استيعاب الكيفية التي يحرز بها الكتاب التأثير المطلوب1.1.10: التعرف على الأدوات اللغوية الأكثر تعقيدا والتجاوب معها
-
2: الكتابة2.1.1: التعبير عن الأفكار والمشاعر والآراء من أجل جذب اهتمام القارئ2.1.2: إظهار بعض الفهم كمستمع2.1.3: إظهار القدرة الكافية على التحكم في المفردات وبناء الجملة والقواعد2.1.4: الاستخدام الواعي لعلامات الترقيم والهجاء2.1.5: كتابة جمل بسيطة ودقيقة2.1.6: محاولة التنويع في تركيبة الجملة2.1.7: إدراك أهمية استخدام الفقرات2.1.8: استخدام المفردات المناسبة2.1.9: إظهار معنى أوسع وأكثر تنوعاً فى الأساليب المختلفة لإثارة اهتمام القارئ2.1.10: إظهار استيعاب واضح كمستمع2.1.11: التأكد من الاستخدام المتطور للمفردات وتركيبات الجملة2.1.12: التأكد من الدقة في علامات الترقيم والهجاء2.1.13: كتابة جمل مركبة ودقيقة2.1.14: توظيف تراكيب متنوعة للجملة2.1.15: الكتابة في فقرات مبنية بناءً جيداً2.1.16: استخدام مفردات مبدعة ومتنوعة